日前，大同小学和育才小学二年级的学生在育才小学吴佳老师的带领下，一起学习《曹冲称象》。
吴老师课前充分了解同步课堂的操作模式，特意修改教案，以适应同步课堂的教学节奏，非常用心。吴老师根据单元语文要素和人文要素确定教学内容，合理划分课时，给我们呈现了两堂扎实有效的低段语文课。吴老师关注孩子的学习习惯，提出问题后，她必有反馈，给予孩子们有效的示范，帮助孩子们养成良好的学习习惯。
吴老师在课堂上采用随文识字的办法，带领孩子们运用多种方式识记生字词，并合理设计练习，让孩子们边学边练，学有收获。在教学曹冲的称象方法这一板块时，吴老师巧设学习支架，先让孩子们数句子，再圈动词，然后分步讲解，接着完成课后练习，最后提供连接词让孩子们进行说话练习，整个过程循序渐进，扎实有效，值得借鉴。学生的思维能力在这样有序的训练中得到了提升。
吴老师的课扎实、细致，给我们大同的老师做了很好的示范，今后我们在进行二年级课文教学时就有了方向。低段，聚焦学生的学习习惯，聚焦学生的思维能力，经过这样的训练，老师和学生都会有成长！
评论
还能输入140字
用户评论
技术支持：浙江省教育技术中心、天喻教育科技有限公司
© 2022 yun.zjer.cn All rights reserved
ICP备案号:浙ICP备05000083号-1 | 浙公网安备 33010602005197号