杭师大附属益农小学是一所历史悠久的学校，围绕“让每一位师生在自信中快乐成长”的办学理念，我们一直紧跟时代步伐，积极为师生营造健康的网络学习环境，无论是学生的个人成长，还是教师的专业发展，抑或是学校的整体形象打造上，我们都不遗余力地推进“互联网+”特色教育。

      一、温暖直播，健康心灵的抚慰

      心理健康教育课程一直是我校的特色课程，在经历过疫情之后，孩子们的身心健康更是牵动了所有家长和老师的心。

学校的心理健康教育团队在原有基础上，又进行了人员的招募与人员的调整，有计划地进行心理健康基地学校直播和精品课程的推送——2020年9月，我们推出了《遇见最好的自己》系列课程，就像简介中所说，成长的过程就像是弹奏乐曲，不同的经历会让你弹出风格各异的曲调，有的宛如一汪湖水，既平缓又静谧；有的好似汹涌的大海，潮起潮落，惊涛澎湃；有的仿佛轻灵的小鸟，欢快雀跃，使人舒畅……本课程围绕自信自强、自立自主、交往合作三方面引领学生在成长路上遇见最好的自己。2021年3月，心理健康团队针对农村孩子自信心不足，前进动力稀缺等情况，又推出了《荟聚“心”能量》系列课程，是的，我们都很羡慕身边温暖又有能量的人，为什么？因为有能量的人会全然开放自我，让自己和整个世界拥抱，而心理能量是每个人身上都存在的生命力量，是人们获得健康、快乐、满足、幸福的源泉。可是，我们常常忽视或贬低自己的心理能量，使之陷入烦恼、抱怨、愤怒，找不到找寻幸福的路径。本次心理课程，就围绕“爱的能量初起航”、“融感团队赋能量”、“畅享力量再聚集”、“青春力量齐出发”，一起荟聚成长的能量，助力学生更自信更快乐成长。

利用“互联网+”的模式，学校利用网络平台，把积极健康得正能量传递到荧幕得另一端，也为学生健康自信成长注入了源源不断地动力。

      二、同步课堂，来自云端的盛宴

自2019年之江汇教育广场推出网络同步课程以来，我校教师就积极参与同步课程的建设，经过两年的实践，网络同步课程在我校已经成为常态化课程，2020年，我校同步课堂的队伍继续扩大，今年，我们共有四位老师推出了新的课程。

孙伟良校长继续带头指导引领，推出了《习惯伴成长——小学生习惯培养网络同步课程》。中国青少年研究中心专家孙云晓指出:“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的,人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在这个轨道上运行,如果是好习惯,将会终身受益,孩子小学阶段是培养习惯的最佳时期。曾有这样一个公式:早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力，说明了早期习惯教育的重要性。小学阶段的学生正处花季雨季，习惯正在这个阶段满满形成并影响着自己的成长，本课程致力于引导学生正确了解习惯及其在成长路上的重要性，在学习与尝试中学会相应习惯养成的基本方法，对已养成的不良习惯有自我纠正的路径，试着解决习惯成长路上的困惑，带领花季少年抬头微笑，健康成长。

施佳萍老师的《“诗”说习作》为小学第三学段写作拓展课程，共计12课时。本课程旨在将读诗与写作适当地结合起来，把古诗作为写作材料提供给学生，运用古诗的写作技巧，指导学生作文，这样既增强学生对古诗文的爱好，又能在一定范围内帮助学生解决了作文中不知道写什么和怎么写的难题。通过之江汇上的《“诗”说习作》课程，带领学生在诵读古诗的同时，引导他们观察生活，发现生活的丰富多彩，对写作有兴趣，乐于书面表达，能选择恰当地表达方式，条理清楚地表达自己的意思，增强习作的自信心，培养学生的综合能力和语言素养。

倪文君老师的《趣学小古文之成语故事篇》主要是让中段年级小学生多一点接触古文的机会，在原有儿童故事认知的前提下，通过不同形式的读古文，感受中华文化的博大精深。这门课程不仅重视小古文的阅读，而且注重小古文的阅读方法指导。以“成语故事”为主题选取了十二篇同主题小古人，在阅读的同时，培养孩子为人处世的方式，感受国学的魅力。

袁妙老师的《拥有快乐心情的“加减乘除”》为青春期的孩子成长注入了一支强心剂。小学高段学生正值青春期，处于青春期的孩子一般表现爱发火、好生闷气、情绪大起大落，早在2000多年前古希腊哲学家亚里士多德曾说：“天性使年轻人激动，就像酒让酒鬼兴奋一样。” 这主要是由于他们处于生理的快速发育与心理的成熟不同步，神经系统的快速发育与他们社会经验、为人处事策略的逐渐积累形成矛盾而引起的。因而他们的情绪表现出强烈性和不稳定性，这些特点经常困扰着他们，加之碰到的一系列能引起情绪冲突的问题致使他们常常很难稳定情绪。本课程立足于我们拥有多少种情绪、我们的情绪来自何处、学会情绪“加减乘除”这三个单元，引导学生认识我们的情绪，学会给情绪分分类；感知自己情绪的变化，了解亲故波动过大的危害；初步掌握一些调节情绪的方法，从而更好的稳定情绪，拥有快乐心情，助力学生拥有良好的情绪管理能力。

他们精心设计的同步课程，为全省三十多个区县两万多名学生提供优质在线学习资源，通过网络这一线路，我们真正实现了互动教学，课程从有限的校园范围内出发，走出学校，走向家庭，辐射全省，乃至全国。

      三、家长学校，家校互动的创新

2021年，我校荣幸地成为了浙江省数字几张学校首批共建共享联盟单位，开通了数字家长学校平台后，我们和家长的沟通又进一步加深了。如今这个时代，不仅老师，家长也是新教育家。家庭是孩子人生的第一个课堂，家长是孩子的第一任老师。家长要重言传、重身教，教知识、育品德，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。家长需要不断地学习、吸收新鲜的知识、科学的教育理念，将自己塑造成为一个学习型家长。我校通过“互联网+”的方式，借助数字家校的平台，融通省平台和本校资源，打造家庭教育校本网络平台，展示优秀家长育子心得，线上线下结合开展校园家庭教育活动，提升家校共育的能力和水平。

在线下，我们结合习近平总书记“扣好人生第一粒扣子”的指示，开展了丰富的家校互动，征集了百余篇优秀的江亭教育征文，在线上，我们通过浙江数字家校“自信益小学堂”网络分平台进行展示，目前，我小数字家长学校家长注册率达到97%以上，资源数近600项，人均学习次数超过15次。今后，我们将继续致力于本平台的打造，进一步实现家校沟通新高度。

       自学校全面将学校展示主页迁移到之江汇教育广场校级空间后，我们一直及时更新各方信息，利用平台，学校与社会、学校与家庭、学校与学校之间实现了实时信息共享、信息互通。有利于学校在教育信息化发展道路上走得更远，走出属于自己的特色发展之路。经过几年年的建设，主页内容丰富，信息更新及时，学校年度活跃度远超100，教师活跃空间比率达到100%，学生空间开通率超98%，网络同步课程报名率也超过了95%。校长孙伟良带头进行教师空间建设，作为之江汇教育广场省级讲师团成员，积极开设网络同步课程，并在首届国际高效能学校改进国际研讨会上作课程建设主旨发言，在贵州百里杜鹃管理区作系列主题送教讲座，加上每年到各社区、企业、学校等作专题讲座，受众达到3000余人。施佳萍老师被聘为之江汇教育广场区级讲师团成员，先后应萧山区万向小学、实验小学等兄弟学校之邀，去介绍经验、相互交流。

网络平台的建设，有效促进教师和学生的发展。近三年来，我校每年都有多名教师教学空间被评为浙江省精品空间；漏阅晨、倪正浩、王锶齐等学生空间被评为浙江省优秀学习空间，潘煜、李许诺等学习空间被评为萧山区优秀空间；学校也被授予浙江省空间应用典型学校。

曾经的路，我们在探索中前行，在前行中反思，在反思中成长！

未来已来，在“互联网+”的时代，我们将不断求索，坚持立德树人，提升教育品质，奋力开启美好教育的新征程！