创客文化是新时期新时代的关键字，一群致力于科技创新的社会人，不为名利，为的就是创造的价值和乐趣，为己为人都是一件值得参与其中的好事。

与创客相遇，源自孩童，小时候的我喜欢静思，喜欢做各种小物件，思考和动手就是儿时的乐趣。

从教后，先在农村小学任教，课务很杂，但是喜欢教师这份工作，怀着认真的态度积累着教学的点点滴滴。2007年，个人开始制作第一个自制教具“磁悬浮列车模型”，当时带领科技兴趣小组五六学生，趁着午睡时间叮叮当当的，花了一个月时间成功完成制作，大家都很开心。同时小发明也开展了起来，包括小论文项目也开展的如火如荼。08年获得“全自动鱼饲料投放器”等6项国家实用新型专利。当年9月，从专职数学教师转为专职科学教师，从此和科学课结缘而乐此不彼。

喜欢科学课，又将科技发明元素融入到自制教具的创作当中，因为喜欢，所以乐在其中。2007年至今，自制教具一直伴随至我的科学教学，先后完成26件完整的自制教具，五十余件小改进自制教具，《小车运动快慢测量装置》等十余件教学具分获全国优秀奖、二等奖各1次，省一二三等奖各3次、1次和5次，市一等奖、三等奖各一次，萧山区级分获一等奖8次、二等奖11次、三等奖9次，并获萧山区、浙江省、全国自制教具能手称号；先后有十余篇教具类文章在《中国教师》、《科学课》、《教学月刊》等刊物发表，1次杭州市自制教具培训会讲座，5次区级自制教具专题培训讲座。2016年获全国、浙江省自制教具能手，自制教具项目省内领先，全国知名。以此延伸的科研论文、网络建设等都先后突破，课题《小学科学自制教具研发及应用的实践性研究》获市一等奖一次，专题论文获省二等奖、市一等奖等奖项。没有最好，只有更好，自制教具得以不断推进。

为了广泛的分享自制教具成果，利用之江汇资源网这个平台，把贯穿始终的创客文化融合其中，创客之家的网页名由此而来。

创客作为文化，围绕创新的主题，再结合自身特质，延伸出自制教具、科技发明、科技三小、教科研等。基于创客文化的空间建设，坚持分享、积累、原创为主体，将空间建设与日常教学紧密结合，日积月累，厚积薄发，专做属于自己的具有创客文化的特色空间。

几年来，积极将个人的优秀原创资源分享到空间，包括各自制教具的视频介绍、文本说明等，为了丰富空间还将科学优秀网络资源分享其中。一个资源丰富，支持原创，特色鲜明的特色空间正在成长当中，为网络时代贡献自己的特色。

                                                         萧山区朝晖小学 金亚军