萧山区回澜小学根据省政府办公厅《关于做好2020年省政府十方面民生实事任务细化分解工作的通知》，为切实落实“全面推进‘互联网+义务教育’，推进回澜小学与大园小学校结对帮扶工作，让城乡孩子共享优质教育资源”的省、市、区政府2019年民生实事项目，确定帮扶关系，落实帮扶措施。现将2020年工作总结如下：

一、依据文件精神，设计工作思路

两校在贯彻落实各级教育行政部门会议精神，根据全省教育工作大会提出的建设“互联网+义务教育”示范区的目标要求和《浙江省教育厅办公室关于做好省 “互联网+义务教育”实验区推荐遴选工作的通知》（浙教办函〔2019〕337号），我区已确定为“浙江省‘互联网+义务教育’实验区”。为更好地做好2020年“互联网+义务教育”实验区建设和城乡学校结对帮扶全覆盖提质工作，按省政府“互联网＋义务教育”部署要求，依托互联网等信息技术优势，创新中小学校结对帮扶机制，促进优质教育资源共建共享，扩大优质教育资源辐射面，实现城乡结对帮扶学校管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补，努力助推结对学校的优质、均衡发展的工作思路。

二、依据两校校情，设定工作目标

两校在相互理解、尊重、互补的前提下，全面追求推进“互联网+义务教育”项目，努力实现两校在教育管理、教师发展、学生成长等方面实现城乡统筹，均衡发展，尤其是发挥帮扶学校的优势项目，实现小规模学校的短板补齐。

1.按照教育局的会议精神，建立结对帮扶领导组织，负责本结对帮扶工作的具体组织实施，确保结对帮扶民生实事按时、高效完成。

2.突出重点，精准帮扶。结对帮扶工作要从学校的实际需要和短板出发，合理设计项目。

3.因地制宜，各具特色。立足区域实际和需求，坚持问题导向、目标导向，依托信息技术，落实工作要求，开展常态化、多样化、有实效的结对帮扶工作，创新结对帮扶形式。

三、分析师生结构，确立帮扶措施

1.校级结对。利用网络互通平台，实现管理理念、方式、内容以及制度上的管理组织层面结对

2.教研组结对。根据两校的实际，教研组进行结构化结对，实现组际间的融合式发展。

3.班级结对。根据班级文化建设的匹配性，进行了班级层面结对，实现班级活动的共享共建共融。

4.城乡同步课堂。利用互联网技术，由优质学校部分学科的授课教师同时对本校学生和结对帮扶学校学生开展视频直播互动教学。使结对的学校学生实现同步上课、同步作业、同步接受辅导，结对的学校教师共同备课、共同上课、共同批改作业和辅导学生，共同进行质量检测，让乡村学校的学生同步享受到城镇的优质教学资源。本年度按完成同步课堂两门学科20节，分别是语文和数学。

5.教师网络研修。结对学校的教师基于网络平台开展集体备课、教学诊断和主题研修活动，促进教师专业发展，提升城乡教师教学整体水平。本年度按完成同步师训课程15次，涉及到的学科由语文、数学、英语、科学。具体课程内容包括教师成长、课程建设、学科评价、教具研制、学科教学、仪器管理。收到了很好的效果。

6.远程专递课堂。学校依托“之江汇”教育广场，将学校的25个语文、数学、英语等课程以视频形式系统地提供给两所学校使用，并提供了相应的指导和咨询的服务。

四、后勤提前跟进，做好帮扶基础

1.校长室落实经费。及时保障了学校远程实时交互、多媒体教学的基本条件。

2．总务处确保了结对学校全面开通网络空间，使帮扶工作实施顺畅高效，开展实质性帮扶工作。

3.宣传组做好了宣传报道与上报工作，使活动收到了更大的效应。

                            萧山区回澜小学

2020年11月30日