2020年的春天，一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情席卷全球，一切井然有序的生活突然按下了暂停键，本来应该欢腾活跃的校园，也一直冷冷清清持续到四月份，但是，作为一线教育人的我们，大家从未停止脚步，“停课不停学”号召一响起，大家就就紧跟步伐，通过“互联网—+“汇聚在一起，打破实践和空间的壁垒，开启了线上教学的新探索，虽然是别样的形式，但是我们却演绎着一样的精彩。

一、线上直播，开启春天的问候

 为保障延期开学期间学生的学习需求，落实“停课不停学”要求，杭师大附属益农小学充分利用“互联网+”模式共享优质教育资源，开展远程教育教学活动和学生学业辅导，各学科借助优质微课或视频教学资源开展线上免费公益同步课程教学。

 2月10日早上7:20，各班主任转发了FM107.9萧山人民广播电台致全区中小学生的新学期特别直播节目——“春天花会开”。全校学生在家收听了这个节目，听到了30多位同学、家长、老师，还有医护人员、志愿者等关于疫情的声音，感受到了“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来”，让全校学生进一步理解了“众志成城”。

学校的心理健康教育团队进行心理健康基地学校直播和精品课程的推送，宋佳红、蒋玉娣等设计并录制了“居家心理调试”系列精品微课，老师还告诉同学们,即使是这样的情形，大家依然拥有对生活的掌控感，无论发生什么，可以选择用怎样的态度去面对我们的生活，可以选择如何度过这段艰难的时间，也可以积极地去建设人际关系……

利用“互联网+”的模式，学校利用之江汇教育广场、微信公众号等平台，在开学第一天，向孩子们推出了丰富多彩的课程资源和线上心理指导，打消了家长和学生对于线上教学的各种疑虑，为保证接下去长达两个月的线上教学成果打下了坚实的基础。

二、同步课堂，疫情之下的关怀

自2019年之江汇教育广场推出网络同步课程以来，我校教师就积极参与同步课程的建设，孙伟良校长的《小学低段学生学习力提升课程》，施佳萍老师的《探寻古诗词中的传统味儿》课程都在全省推广，获得学生专家的一致好评。经过一年的实践，网络同步课程在我校已经成为常态化课程，本学年，我校共有三位老师推出了新的课程，鉴于2020年初的特殊情况，三位老师适时调整课程内容，积极为疫情阴影下的孩子带去更有针对性的指导。

孙伟良校长的《小学高段学生成长20问》以疫情期间学生心理波动为突破口，教会孩子如何科学看待疫情，保持健康心理状态，合理安排居家活动，尤其针对留守儿童、单亲儿童，更是送去无微不至地关怀。在课程推送期间，孙校长还发动各年级开展了“疫情防控期间心理健康”手抄报制作和“防疫小妙招”等活动，孩子们在写写画画中，心态更加平和乐观、信念更加坚定执着。截至目前，此课程已经吸引全省32个县市8000余人的关注。倪文君老师推出的《小古文》课程，生动有趣，深受孩子们的喜爱，摇头晃脑地吟诵经典，静心养性，也让大家深刻感受到国学的魅力。施佳萍老师的《一起学论语》课程以论语名句入手，用生动的课堂将国学名句一一讲解，并结合当下生活热点，孩子们透过《论语》，看到了新冠疫情全球蔓延时，中国人民“四海之内皆兄弟”的博大胸怀；体验到国难当头时，国人“匹夫不可夺志也”的坚强和毅力；也看到了“君子喻于义，小人喻于利”，“不义而富且贵，于我如浮云”的真实写照……老祖宗的智慧如此悠远绵长，宅家的日子，孩子们也一刻不停，提升着自我的境界！

他们精心设计的同步课程，在这段举国宅家的日子里，为全省三十多个区县两万多名学生提供优质在线学习资源，通过网络这一线路，我们真正实现了互动教学，课程从有限的校园范围内出发，走出学校，走向家庭，辐射全省，乃至全国。

三、心理辅导，抚平心灵的创伤

 庚子新年，新冠肺炎来势汹汹，新年失去了原有的欢乐，嬉笑打闹的假期，变成了人心惶惶的居家隔离。全国各地中小学纷纷延迟开学，居家网课期间，孩子们不仅要面对疫情期间所带来的心理冲击，还要应对在线学习的挑战，担心、紧张、焦虑、烦躁各种情绪纷至沓来。

为了让孩子们再这段特殊事情能够调整好自己的心态，杭师大附属益农小学心理健康教研组的老师们依托之江汇教育广场基地校这个平台，从《小学心理健康教育读本》入手，开展了18课时的居家心理健康调试直播课程。该课程主要针对疫情影响下的三个特殊时期展开心理干预：第一，疫情高峰时段，推送疫情防控心理知识，增强心理保健意识，减少和降低由新型肺炎疫情导致的紧张、焦虑、恐惧等情绪困扰和心理压力，增强师生及家长科学抗击疫情和自我调适心理的能力。同时，为了让学生对新冠肺炎防控防护有正确的认识，普及“什么是新型冠状病毒”等科普知识，树立战胜疫情的信心，学校号召学生自创防疫童谣，通过自我学习，筑牢心理防线。第二，复学时段，孩子们从“假期模式”调转到“学校模式”，可能会有不同程度的不适应，基地校的老师们马上设计调查问卷，及时有效把握学生心理动态，带头排查特殊学生，做好记录，一人一案，并根据学生的需要调整课程内容，希望我们的心理调适课程能帮助孩子们顺利度过适应期，尽早步入正轨。第三，期末时段，因为疫情，或多或少对于孩子的学业造成了影响，我们真诚地告诉孩子，考试是帮助我们发现问题，检验学习方法的，我们要理性认识考试，在最后的半个多月，对成绩影响最大的是心态，调整心态，把期末考评当成每次的日常练习，在过程中认识、成长、挑战、历练！

四、线上教研，传递阳光共成长

2019学年，我校与贵州省黔东南州从江县斗里镇中心小学和斗里镇潘里小学开展“手拉手”活动，我校充分利用之江汇教育广场基地校这一平台，开设了课程同步直播，无论是学校的各项教研活动，还是与其他兄弟学校的联谊活动，或者是与杭师大合作的各子项目活动，都通过这一平台，飞越千山万水，教师的一言一语，学生的一问一答，以光纤的速度实现了同步。不仅如此，课程结束后，双方还可以通过音视频设备与对方进行研讨，思维的碰撞，一下子拉近了彼此之间的距离。远程课程的设置，让教师对自我的提升由来更高的要求，我们也努力着，将远程课程做大做强，打造成精品。

五、常抓不懈，“空间+”硕果累累

自学校全面将学校展示主页迁移到之江汇教育广场校级空间后，我们一直及时更新各方信息，利用平台，学校与社会、学校与家庭、学校与学校之间实现了实时信息共享、信息互通。有利于学校在教育信息化发展道路上走得更远，走出属于自己的特色发展之路。经过几年年的建设，主页内容丰富，信息更新及时，学校年度活跃度远超100，教师活跃空间比率达到100%，学生空间开通率超98%（个别学籍网数据不同步，其实也是100%），网络同步课程报名率也超过了90%。校长孙伟良带头进行教师空间建设，作为之江汇教育广场省级讲师团成员，积极开设网络同步课程，并在首届国际高效能学校改进国际研讨会上作课程建设主旨发言，在贵州百里杜鹃管理区作系列主题送教讲座，加上每年到各社区、企业、学校等作专题讲座，受众达到2700余人。施佳萍老师被聘为之江汇教育广场区级讲师团成员，先后应萧山区万向小学、实验小学等兄弟学校之邀，去介绍经验、相互交流。。

网络平台的建设，有效促进教师和学生的发展。2019年，孙伟良校长和施佳萍老师的个人空间被评为浙江省精品空间，倪文君老师和刘春燕老师的空间被评为浙江省特色空间。漏阅晨同学空间被评为首届浙江省优秀学习空间，潘煜、李许诺同学的空间被评为萧山区优秀空间。

曾经的路，我们在探索中前行，在前行中反思，在反思中成长！

未来已来，在“互联网+”的时代，我们将不断求索，坚持立德树人，提升教育品质，奋力开启美好教育的新征程！