今年突如其来的疫情使得智慧教育有了极大领域的施展空间。“互联网+” 时代的到来，教育领域发生着深刻的变化，极大地改变了传统教育的运行规则。在这个大变革时代，我们面临着前所未有的挑战，也迎来了前所未有的新机遇。之江汇教育平台的应用在大众眼前逐渐展露头脚，随着教育教学的逐步深入，其优势也让我们频繁且深入地使用它。

刚开始使用的过程中发现自己的空间简直“low”爆了，因此创设个人空间的行动被提上日程。把空间定位在什么领域？如何进行空间排版的分类？如何让自己的空间看起来高大上？成了我比较纠结的一件事。

一、空间的创建

结合幼儿园的特色课程——科学，因此我把空间的主题聚焦在科学领域。科学空间的诞生还只是一个开始，接下去是赋予空间的形象解说。结合幼儿的年龄特点和科学这一元素的特性将主题的名称改成：简单·悦昕。通过简单的操作体验科学的魅力，感受科学带给我们的乐趣，最终达到爱科学，玩科学，学科学。

二、空间的成长

1.空间栏目要有条理。

有了主题我们还要对空间的内容进行分类编辑。内容条理清晰明了才能吸引空间的拜访者，给他们舒服养眼的感觉。

例如在我们没有装扮空间前，每个空间都是系统默认的状态。这样看起来比较单一，单调，从而导致回头率很低。于是为了把我的空间分类整理得井井有条，我在每个栏目的前面都加了相同的前缀，这样看起来条理性更强。

2.空间内容要有独特性。

空间的初步建设完成了，这样我们就要开始对空间进行内容的“填充”，也就是空间要有自己的“内涵”。

在创设空间时要避免空有其表，缺乏内涵，因此内容的打造是空间打造的最关键一部分。

空间的内容一般分为三大部分，主要以学习成果和资源中心、相册为主。

我要重点讲的就是学习成果，也就是通常所说的发布文章的地方，那么文章里写什么内容好呢？我将成果分成六个部分，在这六大部分中又分成了N个小分支，同时做到定时定阶段更新我的成果。时间长了，经过日积月累的梳理，学习成果变得越来越多，课程的雏形也就是这样慢慢形成了，空间也就在稳步建设中了。

3.空间内容要有动态性。

在经过幼儿园戚老师的培训后，我感受到了空间内容加入动态性会让空间更具生动性。

三、空间的收获

付出总有回报，前期空间的精心打造是我的日常教学活动日渐丰满起来。同时自从有了“之江汇教育广场”手机APP后，我可以随时随地打开个人的教育空间，上传自己的学习成果或浏览别人的教育空间，学习、点赞、评论等。因该教育空间不受使用设备与地点的限制，学习更加灵活、广泛而有效。就这样，我深深爱上了手机移动端的使用和学习，使用比例逐渐上升，很快超过了74%。   随着信息技术的不断发展，教与学的形式必将发生翻天覆地的变化。数字在线学习已经成为一种必然。作为新时代的教师，将在学习、摸索、应用中且行且乐。