浙江省教育技术中心关于开展2019学年网络同步课程征集活动的通知

  发布时间:2019-12-25 14:40 栏目:通知文件 发布单位:管理员 点击量:1200  

浙江省教育技术中心文件

                              

浙教技中心〔2019〕113号

 

 

 


浙江省教育技术中心关于组织申报2019

学年网络同步课程的通知

 
各设区市教育技术中心:

为进一步促进信息技术与教育教学的深度融合,促进优质网络课程共享,创新教与学方式,经研究,决定开展2019学年网络同步课程申报工作。现将有关事项通知如下:

一、工作目标

按照“众筹众创、跨域共享、自主学习”的原则,以“同步网络教学”为主题,在全省建成一批优秀网络课程,并依托之江汇教育广场探索形成一批基于信息技术的新型教与学方式,促进教育供给方式转型。

本次申报的网络同步课程要求课程内容与现行国家、地方或校本课程相吻合,教学进度与我省中小学校同步,教学实施依托之江汇教育广场教学空间实行线上线下相结合。

二、申报时间

申报截止日期:2019年12月30日。

三、申报条件

(一)具有丰富教学经验的优秀在职教师。

(二)具备制作在线课程,开展在线教学的能力。

(三)能在之江汇教育广场开出网络同步课程并完成一定建设任务,具体包括:

——形成1门不少于12课时的网络同步课程并按时结课;网络同步课程建设具体要求详见《网络同步课程建设要求(试行)》(附件1);

——组建1个互联网班级(为深度开展在线互动教学,教师根据教学实际按一定比例从本班、跨班、跨校、跨区域报名学生中选择学生并组建的虚拟教学组织)开展在线教学;

——招收不少于50位互联网学生(互联网班级的学生,与教师和其他互联网学生在线高频互动,全面完成课程学习并有机会获教师赋予学分);

——提炼1个基于网络同步课程的应用案例,字数不少于1500字。

四、组织实施

浙江省教育技术中心负责本次申报工作的组织和指导。各设区市教育技术中心负责辖区内的申报组织、业务指导、审核推荐和应用推广工作。具体实施和要求如下:

2019年12月30日前,各设区市按照推荐分配的名额,组织完成申报工作,将《网络同步课程推荐汇总表》(附件2)电子稿及纸质稿(加盖公章)报送至浙江省教育技术中心。推荐名额分配如下:杭州160人,宁波140人,温州180人,嘉兴70人,湖州50人,绍兴80人,金华100人,衢州40人,舟山20人,台州110,丽水50人。历届精品教学空间、正高级教师、省特级教师、省教坛新秀、省市县教研员、省级名师网络工作室名师和学科带头人、非遗传承人、之江汇教育广场省级讲师团成员、省级微课程建设历届入选的教师成员(浙江微课网大赛发布)、省普通高中选修课网络课程建设历届入选的教师成员(浙江省普通高中选修课网络课程学习平台发布)不占上述分配名额。

五、其他事项

(一)声明事项

1.之江汇教育广场网络同步课程中上传的内容不得有版权争议。若发现作品侵犯他人著作权或有任何不良信息内容,一经发现或举报,经核实将删除内容并取消申报资格,相关责任由教师本人自行承担。

2.网络同步课程申报者同意所上传课程内容免费向全省师生开放,主办方将择优推荐参加全国教育教学信息化交流展示、全国网络学习空间普及等相关活动

(二)报送方式

省教育技术中心联系人:王张琴,联系电话:0571-88905096,电子邮箱:zjeduzy2@163.com,通信地址:杭州市学院路35号浙江省教育技术中心1214室,邮编:310012;技术服务工程师:舒俭,联系电话:13291828104。

 

附件:1.网络同步课程建设要求(试行)

               2.网络同步课程推荐汇总表

 

 

浙江省教育技术中心      

                                                                        2019年12月10日


附件1

网络同步课程建设要求(试行)

                       

 

维度

 
 

主要指标

 
 

课程

 

价值

 
 

1.符合立德树人根本宗旨,体现新课程标准和教学改革理念;

 

2.主题明确,体现课程的整体性、选择性、创新性和延续性;

 

3.符合学习者认知规律,与现行国家、地方、校本课程和我省中小学教学同步;

 

4.突显网络课程的灵活性、个性化和泛在化学习的特点,构建新型的教与学方式;

 
 

课程

 

设计

 
 

1.教学目标明确,设计合理,充分体现学生核心素养和信息素养培养要求;

 

2.教学内容完整有序、结构合理;教学环节与过程设计流畅、逻辑清晰;

 

3.教学活动、练习和作业设计能够体现学习的自主性、个性化和多样化;

 

4.学习资源充足,能够支持学生线上线下相结合、课内课外相结合的自主学习、异步互动;

 
 

课程

 

实施

 
 

1.教师语言使用规范并有感染力,着装和体态得体;

 

2.实施策略恰当,合理利用网络学习空间、教育专题社区、空间移动端等功能服务教学;

 

3.教学方法灵活多样,注重思维可视化、探究可视化和学习情境化,充分体现学生学习主体性;

 

4.教学评价合理,实现较好的教学即时反馈;

 
 

课程

 

效果

 
 

1.实现一般要求与个性化特色结合,促进学生的个性化发展;

 

2.实现跨域教学和优质教学资源辐射,能帮助学科薄弱学校开展该学科教学; 

 

3.师生和同行反馈好,有较高的推广价值;

 
 

技术

 

要求

 
 

1.音视频质量高,符合标准:视频统一采用MP4格式,H.264编码方式,码率256Kbps以上,分辨率16:9;

 

2.按要求统一版权信息呈现;

 

3.选择真人讲授、动画设计、PPT等合适方式呈现;

 

4.根据随班教学、学科选修、城乡携手等应用场景选择恰当的技术支持;符合技术应用伦理。

 

 


附件2

网络同步课程推荐汇总表

             联系人:_________   职务:_______  联系电话:_________  邮箱:________

                                                                                                                       

 

序号

 
 

县(市、区)

 
 

组别

 
 

姓名

 
 

所在学校

 
 

空间帐号

 
 

网络课程名称

 
 

电子邮箱

 
 

手机

 
 

备注

 
 

1

 








 

如不占分配名额,需注明原因

 
 

2

 









 

3

 









 

4

 









 

……

 









注:组别填学前、小学、初中、普通高中、中等职业、特殊教育、高等教育。

单位名称:(盖章)             

       



 

 

   

 

浙江省教育技术中心办公室               2019年12月13日印发

 

 



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