——劲松小学、党湾二小“互联网+”工作经验交流

       2019年4月，省政府民生实事互联网+义务教育城乡学校结对帮扶落户党湾二小，4月17日学校与劲松小学签订帮扶协议，至此互联网+成为学校推进课堂建设的新举措。

走过云端，回看留痕，互联网+课程从陌生到常态，我们收获颇丰。从当初的设备招标采购到同步试教，一根网线，一台电脑，一个摄像头，让乡村孩子们看到了大千世界，在课堂的潜移默化中让乡村孩子与城里孩子课堂相融，互联网+教育开辟了学校教学的新天地。

“互联网+教育”一个重要方面就是在教学中深度开展在线教育， 回首我们劲松小学与党湾二小的结对之路，从6月份的课堂生涩试教同步首次尝试到10月11月份的同步常态开展，从对设备使用的不纯熟到教师使用设备、课堂流程开展的逐渐娴熟，让互联网的双师课堂与校际间课堂深度融合，极好地突破了学习时间和空间的局限，使课程资源得以共享，实现了教育公平，促进了优质教育的均衡发展。

如果说互联网+同步课堂给校园带来了什么？显而易见，借此东风首先提升了原本农村薄弱学校的设备设施；其次我以为给师生带来了现代教育教学的一种新理念，借助科技手段，让城乡学子实时同步，不管路途有多远，但城乡孩子的课堂紧紧相依，这样的手段对师生在心理上的冲击和课堂教学的提升是显著的；其三，促进城乡教育均衡，推进优质师资优质教育资源的共享已经不是留存于口中，而是成为一种实实在在可以呈现的事实。

当然，在互联网+工作推进中也有一定的遗憾和不足，有待今后完善，如由于网络的容量问题偶有卡网现象，对同步实施推进影响巨大；由于处于先期，经验不足，有些计划与政策对接不足，调整有些仓促，给推进也带来影响。

    总而言之，互联网+工作的推进让农村薄弱学校得到了实实在在的益处，在今后的工作中我们将不断完善管理，充分利用资源，让城乡课堂得到深度相融！