一、学校空间建设介绍

全体二小老师在冯小炎校长的带领下积极建设好空间，利用好云端。校长带头建设好自己的空间并督促每一位老师建设好自己的空间，班主任管理好班级空间，让浙江省精品空间获得者施立江老师建设好学校空间。整个学校教师空间建设氛围浓厚，人人参与建设，应用于日常教学。

学校空间建设好之后好处很多，每周周前会施立江老师会把每周安排挂到学校空间公告栏，那么老师们就可以直接在网上或者手机上观看，真正实现了无纸化开会。平时施立江老师会把一些重要通知挂在学校空间，那么大家随时随地可以看通知。以及学校的活动报道，学生文章，常用资料，我们都可以在这个学校网站里找到。所以我校真正地把这个学校网站用起来了，而且用到了实处。

施立江老师的空间《沙地小数城堡》，该空间建设已有3年多时间，该空间重点收集了在教育教学过程中所见所闻所想所写，在日常教学工作中均发挥了很大的作用。平时，老师上课了可以在教学助手中直接进行课件的调用，可以在之江汇教育广场进行作业的布置，批改和评价。在平时有好的资源会及时进行整理及保存，教师同行及家长学生可以进行下载使用，让好的资源进行广泛传播，让学生获得更加好的学习。

在今年的同步课程活动中，施立江老师开设了《三年级趣味数学拓展课程》，该课程有200多名互联网学员，其中外校学员达到150多人次，有1000多人次的访问学习。现在他已开始2019年新学期的同步网络课程，真正让学生的学习与老师的网络课程同步，那么学生即可以在学校里学习，还可以在家通过空间学习和复习。施立江的空间被评为2017年度省级精品空间和2018年度省级特色空间，并且连续2年都评为区级优秀空间。

     二、学校推广

在学校校本培训中，本校开设了“教师网络学习空间的建设与运用”专题讲座的培训项目，校长带头给全校老师进行了“互联网+时代”，网络学习空间人人通操作培训，由点带面，让每一位老师运用云端教学，优化教师日常的教学工作。今年我校倪灿忠老师和孙兰芳老师也积极参与区特色空间的评比，并都顺利入围。

通过学校的全员培训，全校老师收益颇多，全体教师对网络学习空间有了进一步的认识，对社区建设有了初步认识，促进了网络学习空间与教育教学的深度融合与创新应用，提高了老师们运用信息化教学的能力。

三、教学应用

在手机端口，更加方便了教学。我经常会使用互动课堂这个应用，让学生更加喜欢上课。可以设计更多的探索活动，学生通过动眼观察、动脑思考、动手操作，发散思维能力、解决问题的能力和策略都得到了不同程度的提高。课堂充分调动了学生学习的积极性、丰富课堂形式、增大了课堂容量、增强同步教学能力和学生自主学习能力。

在云空间，我们共同搭建“教师空间”“学校空间”“班级空间”“学生空间”，并使它们都能互访互问、资源共享。总之，云端智慧，提供了一个让每一个孩子获得了更大和更高的飞跃平台。

四、教育资源共享

做为2019年省镇府民生实事+互联网+义务教育项目，我校与湖滨小学结对，作为1000所学校结对帮扶之一，通过远程同步课堂，让我校学生获得了与城区孩子一起上课的机会，让我校老师可以在自己学校与城区老师同步教研，真正实现了教育资源共享，教学共享。

附件：

                                    8月22日      校年度活跃空间比例达到79.07%

                                    益农二小冯小炎校长带头建设好空间

                                      施老师的网络同步课程顺利结课，外校学员超过150人，202人学生报名参加

                                             省政府民生实事项目

                                     远程同步课堂教学