6月20日下午，所前镇中开展了“互联网＋义务教育”结对帮扶城乡同步课堂研讨试行直播活动。由于结对学校未能安装相应设备，同步课堂无法实现，所前镇中只能开设成直播课程。

新的教学环境，给老师和学生都带来前所未有的体验。此次试行直播活动由所前镇中沈小平老师执教七年级科学试卷讲评课。协助试教的缪亚群老师在直播过程同时按下了录制按钮。

课上，沈老师针对学生易错、难解的题目借助实物展台在主屏幕标注解答和通过西沃白板进行板书说明。由于上课老师对新设备的陌生，加上实物展台对焦比较敏感，在试卷摆放过程中，摆放位置难以把控，无法快速精准定位。试卷摆放定位后，教师在主屏幕上通过标注对试题进行讲解，一题完毕，准备接下一题讲解时发现一个问题，主屏幕对前面一题标注的地方，仍旧留下标注痕迹，对于下一题的讲解造成困难，教师必须通过橡皮檫一处一处擦除才能继续下一题的讲解，感觉这样比较费时，而且这个橡皮擦，不像黑板擦，面积比较大，擦除相对较快，导致教师上课时要不断地、及时地擦除板书，否则影响下一题讲解及板书。沈老师通过西沃白板进行板书，也碰到了实物展台在主屏幕标注解答时同样的问题，必须板书前较好地选择定位或者及时擦除才能继续下一题板书。

直播过程中，缪老师在直播教室外通过手机查看直播情况，发现直播内容延后几秒，但是直播过程画面清晰、声音清楚，镜头切换灵活，能够跟随教师在主屏幕前解答、实物展台前解答、走动到学生中间解答、学生起立回答等，都能跟踪到位，给予特写。

课后与学生交流得知，他们认为在同步课堂教室上课很新鲜，同频展板的呈现，让学生时刻提醒自己，一定要认真听讲，不能开小差，否则同频展板上会呈现自己开小差的一幕，那多丢脸。直播与录制功能的打开，让自己完全暴露在大众面前，所以上课时一定要坐端正、积极思考，认真回答问题。

直播课后，缪老师在直播页面没有找到回放按钮，后来在录像管理中找到了该直播视频。这里的视频如果不分享出来，别人是看不到的。

  鉴于以上问题的出现，我们建议：

1、实物展台，教师一般会用A4纸或者8K纸张大小。以A4纸为例，是否可以在实物展台上标注上下左右区域，让上课教师能够快速精准定位需要展示的区域，避免浪费上课时间，让课堂教学更加有效。

2、实物展台，标注书写后，是否有一键删除按钮，或者新增标注页面。

3、白板板书后，是否有一键删除按钮，或者新增白板页面。

4、对于经典的白板书写内容、实物展台标注内容，是否都可以拍照保存，并且有系统地整理存档和方便下次快速提取。

5、是否可以在直播页面设置回放按钮，以方便无法观看直播的师生观看。

6、直播延时，这个是普遍问题，需技术部门帮助尽快解决。