——网络学习空间建设实践与思考

在当前信息化时代，我们的课堂不止传统课堂，学生获取知识的来源和学习方式日趋多样化，我们教师再也不能以不变应万变，要从知识单一的传授者转变为学习的组织者、引导者，利用技术搭建学习平台、精选教学资源、变革学习方式。欢迎各位同事，专家们打开微信二维码扫下，关注我的空间《原创特教部落》。

中国教育云浙江教育资源公共服务平台，开设了名师工作室、学科协作组、教师空间、学生空间、专题社区、特色应用等内容，本人建立了《原创特教部落》特教特色个人空间，空间链接：xs2114024.zjer.cn。以及相应的社区，社区短地址是cl.xs2114024.zjer.cn。空间及社区建设，为教师和学生提供了一个学习的好平台，所以，空间建设有着自身发展的优势及底蕴，从而吸引了更多的特教教师加入个人空间及社区建设。自2016年6月创建至今，空间及社区访问量分别达15096和2570人次，其中空间学生访问量约967人次，社区成员约105人，约80%为学生。教师和学生都在从中学习分享。平台提供给我们优秀空间50GB巨大容量，目前已使用20GB。在2017年度浙江省资源公共服务平台特色空间创建活动中，《原创特教部落》荣获浙江省精品空间。

那么如何建立精品空间和社区，提升教师核心素养，我试着从以下方面努力：资源建设三部曲1、加强资源建设，丰富教学资源是前提（首先网盘数500是基本要求，最好是原创，当然也可以借鉴优秀资源）2、加强空间利用，丰富教学过程（空间里的微视频，图片资源可以源于课堂，用于课堂，相辅相成）     3、加强效能研究，丰富教学经验（空间社区建设也是专业发展的一种延伸，平常的教学实录，心得点滴，作品图片，论文个案都存成资源，平时收集，做个有心人，省的论文写时方恨案例太少。厚积而薄发）

接下来从以下三方面来说说社区建设的一些小窍门。

社区建设四结合，助推有效互动。第一与空间特色相结合。比如个人空间是原创特教部落，社区也是围绕这个主题展开。

第二与网络研修相结合。可以结合教育教学过程中存在的困惑或有价值的话题，进行网上研讨，集思广益。

第三与资源共享相结合。原创特教部落开设黏土制作微视频，有特色，资源梳理与上传结合自己的美术学科特殊进行定期上传。

第四与多样活动相结合。以社区为基础，通过活动形式，将线下教学与线上活动进行融合，面向老师、学生、家长提供多样化的综合平台。

空间建设四整合，助推有效教学。

一、与课前预习相整合。先来欣赏一段微视频。为方便学生课前先学，对于一些学生先学中可能遇到的困难，教师做好微视频上传班级空间，学生可以通过扫码形式进入学习，降低学习难度。

二、执教资源教室趣味诵读课中，通过“人人通”空间、“教学助手”、手机录屏软件等技术，生成教学课堂，促进学生的个性化学习，在课堂中实现了家校互动、师生互动、生生互动的效果。

三、与课后练习相整合。学生在课余可以把作品上传在个人空间和班级空间，教师可以直接予以评价和点赞。

四、与课外互动相整合。通过社区实现家校互动，同伴互动及师生互动。

下面分享几个小建议！

1、有电脑端和移动端两种方式访问之江汇教育广场，

电脑端首次登陆可以百度关键词“之江汇教育广场”进行搜索，然后输入账号密码即可，教师账号师训平台萧山xs开头那个。

本人强烈推荐APP STORE搜索“教育广场”，下载左上角有师标志的教师版的软件，记住账号密码后，每天像上微信一样点开就登陆。

2、移动端上上传照片特别方便，点开相册，上传即可，一次可传九张。上传成果就像QQ空间发日志一样，还可以添加音乐、图片等，直接生成美文。

3、有个温馨小提示，在成果发表成功后，往下拉可以同一篇文章同步到基地校、学校空间、班级空间，名师工作室等，这样一定程度上增加你空间的访问量。不过目前这个操作只能在电脑端进行。

漫步云端，在之江汇教育云广场，让我们抱团取暖！

                                       萧山区党湾镇第一小学  金佳美