为提升学校教师对浙江省教育资源平台的认识，通过对资源平台的使用来提升本校教师教学教研水平。我校由学校校长室牵头，教科室具体负责实施，开展了主题为“之江汇教育广场”及教师个人空间建设的校本培训。

    学校教科室制定详细的培训计划。该培训计划报萧山教师进修学校的审核，被评为A类培训项目。具体计划如下：

一、培训项目：浙江教育公共服务平台使用及教师个人空间建设

二、培训安排：

三、培训要求

1.准时参加培训，无故不请假。

2.及时完成相关培训任务，上交、上传各类学习材料和照片。

四、任务清单

1.浙江教育公共服务平台——优秀教学资源推荐

2.浙江教育公共服务平台——优秀教科研资源推荐

3.我的个人空间建设架构

4.培训心得一篇

    培训的成效：经过为期两个月的培训，老师们有了以下几方面的变化。

    1.转变对资源平台的认识。刚开始大家都比较排斥，因为老师曾经在提升工程使用过这个平台，但是平台上的资料良莠不齐，不成系统，所以在老师们的印象中，这是一个比较鸡肋的平台。但是通过几次培训下来，通过集中培训，讲解如何从资源平台中找到自己教学科研中有用的资料，再通过自己亲身的体验和实践，大部分老师开始接受这个平台，同时慢慢地使用这个平台。9月份我们今年的活跃度只有零点几，截止今天我校的活跃度已经超过100。

    2.形成了资源分享的理念。以前老师们的资源往往是独享模式，对于一些好的资源尤其是自己原创的资源很少肯拿出来和大家一起分享。这或多或少受到应试教育的影响，怕好的资源共享出来，竞争对手的教学成绩超过自己。但是通过培训，很多老师从平台中发现了很多优秀的教学资源，很多都是别的老师通过自己的付出整理或创作出来的。在这种环境的熏陶下，很多老师也开始改变原先固步自封的心态，慢慢地把自己收藏或整理的优质资源分享到平台中。通过两个月的培训，学校的网盘资源数已经突破1200个，其中不乏很多优秀的原创教学教研资源。相信这个数字还会保持在一个高速增长的状态。

    3.发掘了资源平台的功能。期初我校教务主任的硬盘在无意间摔破了，这一摔把移动硬盘中的资料都摔没了。很多资料都是唯一的，所以导致期初时，很多工作陷入了混乱。通过这次培训后，他发现，个人空间的网盘存储量已经很客观了，放一些办公资料完全没有问题，所以从这次培训开始，很多老师也乐意将自己的重要资料都直接放在网盘中。这样既避免了资料的丢失，也无需拿着硬盘或U盘回家办公了，只要打开自己的个人空间就能在家直接办公。

    当然通过这次培训，老师们也只是对资源平台的基本功能有了了解，其实“浙江教育公共服务平台”还为我们提供了很多强大的功能，如互动课堂、班级圈、同步备课等。所以下一步我校还打算继续对平台的相关功能进行培训。利用平台强大的功能，来提高学校老师的教学教研能力和整个学校的教学成绩。